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6Ds?

1

【課程簡介】

“6Ds” 以績效和業務結果為導向、設計完整的教學體驗、引導學以致用、推動學習轉化、實施績效支持、達成培訓效果。

2

【課程收益】

1、描述出系統學習發展項目設計的流程和方法

2、理解學習發展項目價值鏈中的每一環節及商業意義

3、設計出完整的學習項目體驗流程

4、運用有效的溝通方式獲得業務部門的支持

5、界定出符合業務需求的學習目標

6、基于既定的學習目標分析和選擇合適的學習材料

7、使用教學設計與學以致用的關聯工具與方法

8、制定有效的學習轉化目標

9、分析項目學習轉化應具備的條件

10、設計學習轉化的材料和工具

11、運用評估四原則對學習項目做系統評價

12、《將培訓轉化為商業結果——學習發展項目的6Ds》書籍一本

13、《學習發展項目6Ds指導手冊(管理者版/學員版)》書籍一本

14、一份200多頁的學員手冊和工具表單

3

【課程背景】

“6Ds” ,也是一項高效學習項目設計的方法,該方法被全球知名公司GE、德勤等企業所采用。同時,“6Ds”的中文版書籍《將培訓轉化為商業結果——學習發展項目的6Ds》也已出版。該方法提供了一套完整、系統的學習發展設計流程,包括6個步驟,每個步驟分別以第一個單詞的第一個字母“D”開頭,稱之為“6Ds”。該步驟分別是:

D1:界定業務收益(Define Business Outcomes)

D2:設計完整體驗(Design Complete Experience)

D3:引導學以致用(Deliver for Application)

D4:推動學習轉化(Drive Learning Transfer)

D5:實施績效支持(Deploy Performance Support)

D6:評估學習結果(Document Results)

4

【教學形式】

小班制授課(少于30人)+案例+視頻+練習+反饋點評+講授

5

【課程時長】

2天/12小時


6

【課程大綱】

導論:“6Ds”介紹

1、目前學習發展項目的現狀

2、影響學習轉化的兩個關鍵問題

1

模塊一:D1:界定業務收益

1、界定組織需求的兩種方式

2、如何應用“結果計劃輪”業務需求分析

3、繪制“業務收益-學習體驗價值鏈”

4、確定項目成功的標準

2

模塊二:D2:設計完整體驗

1、分析影響學習產出的因素

2、規劃學習項目四階段

3、繪制單元項目的“學習內容—業務結果關聯圖”

4、確認學習轉化存在的障礙

5、預設學習結果評估的方式

3

模塊三:D3:引導學以致用

1、七步繪制“學習-績效路徑圖”

2、選擇學以致用的學習體驗

3、教學設計六原則

4、界定學習轉化目標

5、制定行動學習計劃

4

模塊四:D4:推動學習轉化

1、學習轉化失敗的“根因分析”

2、構建學習轉化系統模型(LSTI)

3、學習轉化氛圍計分卡

5

模塊五:D5:實施績效支持

1、確定績效支持形式

2、設計績效支持材料

3、協調相關人員支持

4、建立學習轉化系統

6

模塊六:D6:評估學習結果

1、評估業務收益VS過程參數

2、學習評估的四大原則

3、學習結果評估的六步驟

4、成功案例法的價值

5、學習結果的“營銷策略


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【授課講師】

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唐平

唐平先生是中國第一代課程開發顧問、TTT訓練導師,在國內首開《課程開發師》(2011)認證, 有多年版權課程的運營經驗,先后培養了百余位職業培訓師,受訓學員超過10萬人,與銀行、電力、通信、航空、政府事業單位等行業客戶合作開發超過600門品牌課程,所創立的“面條理論”、“蜂窩矩陣”、“命名五法”、“三感三性”等在行業廣泛運用。 唐平先生有良好的國際視野,不僅先后主導或參與引進了《橙色青蛙》《6Ds》《留住好員工》的版權引進和內化,還曾多次與國際知名TTT訓練大師Bob Pike、培訓效評估大師Phillips、學習轉化大師Roy進行專業互動。 唐平先生還是第1-2屆企業微課大賽的導師 ,廣州亞運會組委會、世界大學生運動會(深圳)組委會特聘講師,是中國銀行、中信銀行、廣州市政府培訓中心、廣西區政府培訓中心常年合作顧問。